## П р о г р а м м а
школьного экологического клуба «ОЙКОС»

    Экологическое образование и
     информирование  экологической
     культуры населения – гарант ус-
     тойчивого развития общества и
     сохранения здоровья ЧЕЛОВЕКА

Пояснительная записка.
Сохранение окружающей природной среды, защита её от воздействия неблагоприятных антропогенных факторов, формирова-ние экологического мировоззрения , бережное отношение к природным ресурсам — приоритетные задачи устойчивого развития общества.
Любовь к природе у детей не приходит сама собой — её нужно побудить. Дети школьного возраста проявляют заботу и бережное отношение лишь тем объектам природы, о которых имеют достаточные знания, в других случаях в их поведении проявляется нейтрально-безразличное состояние.
Одной из форм внеурочной работы по вовлечению детей в разнообразную экологически ориентированную деятельность (игровую, практическую, коммуникативную и т.п. ), проектно-исследовательскую деятельность по оценке состояния окружающей среды, участию в посильных природоохранных мероприятиях, направленных на сохранение конкретных природных объектов является клубная деятельность.
Экологическая безопасность — наиболее острая проблема, стоящая перед каждым человеком. На занятиях клуба дети учатся понимать, что надо делать, чтобы защититься от вредного воздействия загрязненной , испорченной окружающей среды, соблюдать правила личной экологической безопасности. Эта работа позволяет учащимся:
• увидеть все многообразие села с окружающим миром;
• изучать литературу на экологическую тему, анализировать статьи, делать вырезки и группировать их по тематическим блокам;
• посещать местные предприятия;
• участвовать на экологических субботниках; • проводить экологический мониторинг;
• сотрудничать с санэпидемстанцией, обществом охраны природы, средствами массовой информации.
На основе полученной информации учащиеся : составляют списки, отчеты, выпускают бюллетени и школьную экологическую газету «РОСТОК», выступают перед учениками своего класса или школы по экологическим вопросам, пишут рефераты, разрабатывают учебно-исследовательские экологические проекты, пишут заметки в местные газеты, фотографируют и рисуют.