#### Интелектуальная экологическая игра "Все обо всем" Цели занятия: Привести в систему знания ребят о природе своего края. Привитие навыков групповой и индивидуальной работы. Задачи: развитие любознательности и познавательного интереса у учащихся. показать хрупкость и беззащитность природы, прививая чувство сопереживания всему живому. развитие творческого и репродуктивного воображения. Учитель: - Ребята! Сегодня в нашей интеллектуальной игре «Всё обо всём» попробуют свои силы две команды и поговорим мы сегодня обо всём, что касается нашего родного края. Представление членов жюри представление команд Начем мы игру с разминки. Если вы правильно ответите на вопросы, то узнаете, какое животное является национальной гордостью России.
1. | След какого хищного зверя похож на след человека? | след медведя
2. | Из какого ядовитого растения готовят лекарство, употребляемое при болезнях сердца? | из ландыша
3. | Какое дерево используют для изготовления лыж? | березу
4. | Какая птица умело подражает голосам многих птиц? | скворец
5. | Куда зайцу бежать удобнее: с горы или в гору? | в гору
6. | Какое травянистое растение зацветает первым? | мать-и-мачеха
Если команды не отвечают на какой-либо вопрос помогают болельщики или гости. Открывается картинка «Соболь». Учитель: Как и береза, соболь - национальная гордость России. И не только потому, что водится в основном только у нас. Мех соболя во все времена ценился выше золота. А 30 лет назад ученые вывели новую породу - «черного» соболя. 1 Тур Ответы в этом туре покажут, как вы хорошо знаете птиц и растения Новосибирской области. От каждой команды вызывается 2 участника. В столбики кроссворда по вертикали им нужно вставить пропущенные гласные буквы или мягкий знак так, чтобы получились слова - названия птиц или лекарственные растения Новосибирской области. 1-й участник заполняет кроссворд «Птицы», другой - кроссворд «Лекарственные растения». (первый передает мел другому. Как только второй участник заканчивает вставлять буквы, я останавливаю музыку, и участник второй команды, который не успел заполнить кроссворд, тоже останавливается. Затем считаем правильные ответы. (1 балл за каждое правильное слово) 2 Тур Экологические загадки. Каждая команда получает по 2 вопроса (за каждый правильный ответ - 3 балла) 1). Наблюдая за птицами в природе, можно отметить, что самцы окрашены гораздо ярче самок. Как вы думаете, почему? (Яркой окраской самцы привлекают самочек во время брачного периода. Самочкам же, напротив, при высиживании птенцов в гнезде нужно быть как можно незаметнее среди листвы и деревьев). 2). Как известно, кукушка не вьет гнезда и не высиживает птенцов. Что заставляет кукушку бросать своих детей? (За сезон кукушка откладывает 25-30 яиц (2-3 яйца в неделю), птенцы вылупляются постепенно. Значит, когда из яйца, отложенного первым, вылупляется птенец, его нужно кормить, летая за кормом. Оставшиеся яйца неминуемо погибли бы без тепла и защиты. Приходится кукушке откладывать яйца в разные гнезда птиц, сохраняя тем самым жизнь своим детям). 3). Зимой в наших лесах часто можно встретить стайки клестов. Известно, что эта птица не боится морозов и даже птенцов выводит в холода. Почему она так поступает? (Ответ можно дать в стихах: Трещат морозы, снег кругом, Но холод птицам нипочем. Ведь это гость сибирский - клёст. Умен он очень и не прост. Птенцов заводит лишь тогда, Когда в лесу «растёт» еда - Большие шишки. Семя - плод Он с наслаждением клюет. Пусть дуют ветры, злой мороз, Но у клеста всегда вверх нос! Точнее крестик - клюв. И вот Птенцы с едой, отец поёт!) (М.В. Телеганова) 4). Все знают, что значит, «гладить кошку по шерсти», то есть в том направлении, в котором шерсть лежит. А вот к кроту это выражение не подходит. Его в какую бы сторону не гладить, шерсть будет спокойно ложиться не топорщась. Почему крота нельзя погладить «по шерсти»? (Крот живет под землей, ползает он как взад, так и вперед. Поэтому шерсть «приспособилась» ложиться в том направлении, в котором ползает крот. Это является приспособлением для жизни под землей). Пока команды совещаются, вопросы болельщикам: (кто первым ответит на вопросы, тот получает 1 балл) Какую птицу со времен древних греков считают символом мудрости и познания? (сову) За что клеста называют «северным попугайчиком»? (Такое прозвище клесты получили за то, что они, подобно настоящим попугаям, искусно лазают по деревьям, цепляясь за ветки лапами и своими кривыми клювами.) 3 Тур «Конкурс капитанов» (по 2 балла) Задание: Показать самое умное и хитрое животное нашего леса (с помощью мимики и движения) 4 Тур «Жалобы животных» - Сегодня к нам со своими жалобами пришли 2 представителя животного мира. Отгадайте к какому классу они относятся. (2 балла)
1 команда | 2 команда
я не птица | я не умею дышать под водой
я не имею 8 ног | я не вью гнезда
я не насекомое | у меня не 6 ног
я не живородящее животное | я умею летать
я не откладываю яйца | я не ползаю по земле
я могу долго находиться | я живородящее животное
земноводные | млекопитающиеся
Учитель: - Правильно, сегодня в гостях у нас жаба и летучая мышь. (читает письма-жалобы) Жаба: - Сама знаю, что не красавица я. Окажись я рядом, многие шарахаются в сторону, а то ещё камнем бросят или ногой пнут. А за что? Не всем же быть красивыми. А польза от меня людям большая. Придумывают про меня, напраслину наводят. Что плохого придумывают люди про жабу? (Что на коже бородавки от неё появляются). 1 балл Какие жабы и лягушки водятся в Новосибирской области? По 2 балла за каждый ответ. (серая жаба, остромордая лягушка) Летучая мышь: - На земном шаре нет такого существа, о котором рассказывали бы столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь такими мы уродились... Что говорят про летучую мышь? (что кровь пьют - вампиры) Какие летучие мыши водятся в Новосибирской области? (рыжая вечерница, ушан, водяная ночница, северный и двухцветный кожан) 5 Тур «Бывалые туристы» - Сейчас мы с вами отправимся в поход. Каждый бывалый турист знает, что необходимо взять с собой. Вот и вы сейчас должны быстро написать, что возьмете с собой в двухнедельный поход. Выбери из предложенных вещей: рюкзак, фломастеры, книги, фонарь, таблетки, часы, кубики, ложку, кружку, платье, кеды, компас, кассеты, носки, глобус, гармошку, кегли и т.д. Составитель: учитель биологии Шайхинуров Ф.С.