Педагог-руководитель
Кучина Надежда Алексеевна
Работы учащихся
-
Влияние классической музыки на учебную деятельность учащихся 4-го класса (2009/10 уч. год)
раздел: Здоровье человека
В специальной литературе доказано, что прослушивание классической музыки оказывает положительное влияние на человека и результаты его деятельности. Автор работы решила включать классическую музыку для одноклассников, надеясь на то, что у них улучшатся результаты самостоятельных работ, домашних заданий и т.д. Однако гипотеза не подтвердилась, результаты получились неоднозначными. С помощью специалистов по музыке автор пыталась выяснить, что мешает современным школьникам воспринимать классическую музыку.
-
Организация выпуска периодической стенгазеты в классе (2009/10 уч. год)
раздел: Информатика
Автор работы решила возобновить выпуск настоящей стенгазеты в классе, такой, о какой рассказывала ей мама. В наше время забыли о такой интересной форме совместной деятельности учеников класса. Описаны этапы работы и личный опыт в создании стенгазеты класса. Как оказалось, осуществить задуманное было делом трудным. Тем не менее стенгазета появилась. Она была далека от задуманного проекта. Но автор работы собирается продолжить выпуск стенгазет, проанализировав допущенные ошибки.
-
Школьная форма: за и против (2009/10 уч. год)
разделы: История, археология, Художественное творчество
Вопрос о школьной форме время от времени становится актуальным. В наше время не прекращается дискуссия о том, нужна ли школьная форма современным детям. Введение школьной формы – это ограничение индивидуальности или необходимый элемент организации учебного процесса? Исследование этого вопроса среди учащихся, их родителей и педагогов привело к неожиданным результатам.
-
Причины прекращения завоеваний новых территорий армиями Римской империи (2009/10 уч. год)
раздел: История, археология
Почему прекратились победные завоевания армиями Древнего Рима, которые длились до периода распада Римской империи на протяжении более 500 лет? Автор анализирует не только материал из учебников и книг по истории, но вовлекает в процесс исследования своих одноклассников и педагогов. В результате, была сформулирована объединенная гипотеза, отражающая комплекс причин, приведших к гибели империи.