Информатика

Работы: Все Избранные В помощь учителю Конкурс «Учебный проект» Учебный год: Все 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Сортировка: По алфавиту По новизне

• Глобальная сеть Интернет

  В нашем глобализующемся мире ни один специалист любой области не может сегодня обойтись без ресурсов Интернет. Что представляет собой эта глобальная сеть? Когда и как она возникла? Как в Интернете взаимодействуют различные компьютерные системы? Как в процессе взаимодействия компьютеры находят друг друга? Какие уникальные ресурсы предоставляет нам глобальная сеть Интернет? Как правильно пользоваться поисковыми системами? На все эти вопросы автор попытался ответить в своей работе.

• Глобальные катастрофы

  

  Цель работы — рассмотреть существующие на сегодняшний день проблемы, которые могут привести к глобальным катастрофам. Проект выполнен в виде web-сайта и размещен в Интернете. В процессе работы использовались подборки текстового и видеоматериалов из мировой сети Интернет с последующей обработкой, анализом и изложением своего взгляда на поднятые темы. Рассмотрены: глобальная катастрофа прошлого (авария на Чернобыльской АЭС), настоящего (мировой терроризм) и будущего (глобальное потепление и др.).

• Глобальные экологические проблемы нашей планеты

  

  Презентация создана для проведения научно-практической конференции по глобальным экологическим проблемам нашей планеты, в рамках интеграции предметов географии, биологии, экологии. Иллюстрационный материал насыщает работу и показывает контраст между заповедной территорией и реальностью.

• Глобальные экологические проблемы современности

  Работа представляет собой презентацию, рассказывающую об основных экологических проблемах в сферах Земли. В слайдах используется много гиперссылок, без использования которых нарушается логика изложения материала.

• Глупый слонёнок (читаем и рисуем)

  

  Работа представляет собой результат творческого проектирования на интегрированных уроках литературы-информатики во 2-м классе начальной школы. Целью проекта явилось развитие у детей интереса к чтению, формирование образного мышления, выработка начальных навыков использования ИКТ. Работа выполнена при участии Зайцевой Полины, ученицы 2-го класса ГОУ СОШ № 79 г. Москвы.

• Говорим и пишем — похвалы мы слышим

  

  Современному учителю хорошо знакома проблема пропуска гласных и согласных в стечениях в письменных работах учащихся. Точная артикуляция звуков, сравнение произношения сходных звуков, проговаривание в темпе письма, задания на преобразование слов, вставка пропущенных букв помогут учащимся справиться с этой проблемой. На наших занятиях мы работаем не в тетрадях, а на компьютере. А это мощный стимул осознания собственного потенциала в овладении грамотным письмом, проявления интереса, зарождения творческого начала у учащихся.

• Говорим, читаем, пишем — похвалы всегда мы слышим

  

  Дислалия, дислексия, дисграфия — нарушения процессов говорения, чтения, письма. Как мешают они школьному обучению! В своей работе участники нашей команды показали, как ловко справляются они с этими проблемами на логопедических занятиях, в школе и дома. Участники проекта придумали и выполнили все задания и рекомендуют их вам.

• Годовой проект "Русские узоры"

  

  Проект проводился в течение учебного года 2012/2013. На уроках информатики, истории, биологии, географии мы исследовали культуру и быт русского народа. Итогом проекта стала игра-путешествие "По городам и весям".

• Гомеровский (предполисный) период. Разложение родовых отношений и создание предпосылок полисного строя XI — IX вв. до н.э.

  В работе рассмотрены особенности социально-экономического развития, гомеровский полис, имущественное и социальное расслоение и другие вопросы.

• Гомотетия

  

  Научно-исследовательская работа содержит материал по одной из сложных тем "Преобразования в геометрии" и решает задачу, в которой по координатам вершин двух простых N-угольников определяется, существует ли гомотетия, переводящая первый многоугольник во второй, и, если существует, вычисляется ее центр и коэффициент. Вместе с математическими вычислениями создана программа для визуального представления фигур. Работа может быть использована для изучения математики и информатики в профильных классах.

• Государственные символы Республики Казахстан

  В работе представлены описания государственных символов Республики Казахстан, краткая информация об авторах, создавших эти символы, и сведения о работе школьной творческо-агитационной группы "Зерде". Работа может использоваться при проведении внеклассных мероприятий, в агитационно-пропагандистской работе.

• Готовимся к ЕГЭ по информатике. Рекурсивные алгоритмы

  В презентации представлены решения задач по теме «Рекурсивные алгоритмы» тремя способам: построением дерева вызова, подстановкой, программной проверкой.

• Готовимся к ОГЭ по информатике. Значение логического выражения

  В презентации представлены решения задач ОГЭ по информатике в режиме самопроверки. Задание 2 "Значение логического выражения".

• График функции y=lxl и его перемещения в координатной плоскости

  Рассматривается определение модуля, график функции "y=|x|", его перемещения в координатной плоскости. Выявляются алгоритмы построения различных графиков с модулями. Приводится пример решения уравнения с параметром.

• Графика в координатах

  Работа представляет материал для изучения темы "Координаты" и может быть использована на уроках математики.

• Графики парообразования и конденсации

  

  Работа представляет собой задания, составленные учащимися и дополняющие дидактический материал Л.И. Скрелина по теме: "Парообразование и конденсация". Материал включает в себя вопросы по графикам парообразования и конденсации для четырёх жидкостей, расчёты к каждой карточке и сводные таблицы ответов.

• Графики функций, содержащих выражения под знаком модуля (на примере обратной пропорциональности)

  

  Построение графиков функций — одна из интереснейших тем школьного курса математики. В работе раскрывается содержание понятия "модуля", его геометрическая интерпретация. Рассматривается влияние модуля на расположение графика функции на координатной плоскости. Для каждого из следующих случаев "y=|f(x)|", "y=f(|x|)", "y=|f(|x|)|" выявляется алгоритм построения графиков функций. Приводится большое количество примеров.

• Графические возможности языка Pascal

  

  Паскаль – язык программирования общего назначения, который подходит для обучения. Структура программы на нём отражает структуру задачи. Язык достаточно широко распространён, и большинство его версий бесплатны. В Pascal определён целый ряд модулей. Например, модуль Graph – для работы с графикой, Crt – со звуком и текстом. В результате работы по данной теме написаны четыре программы: две программы-органайзеры ("Календарь", "Часы с будильником") и две игры ("Крестики-нолики", "Шахматы").

• Графические редакторы: вчера, сегодня, завтра

  С этим докладом я выступил на студенческой научно-практической конференции. Свое исследование изложил с помощью презентации, в которой наглядно показал результаты работы с графическими редакторами CorelDraw и Adobe Photoshop.

• Графический редактор Paint. Кривая

  

  В проекте представлены авторские рисунки. Эти рисунки можно использовать как наглядный материал на уроке информатики при объяснении темы "Растровый графический редактор Paint. Кривая". Умение работать в данном редакторе дает возможность создавать яркие образы, развивает алгоритмическое мышление, творческий потенциал, прививает вкус к прекрасному.

• Графический редактор в школьном курсе

  Работа посвящена графическому редактору "PAINT", являющегося базовым графическим средством системы Windows. Авторами представлена презентация "PAINT", которая знакомит со структурой и основными понятиями графического редактора, бюллетень "PAINT", содержащий описание различных операций, и текстовый документ "Коллаж", рассматривающий поэтапное создание коллажа и редактирование фотографий с помощью "PAINT".

• Граффити

  Представлены рисунки в стиле граффити в г. Калининграде.

• Грибы Смоленской области

  Данная работа посвящена разнообразию грибов Смоленской области.

• Группа ластоногих — морж

  

  В работе представлены факты о загадочных ластоногих животных — моржах. Описывается их внешний вид, разновидности моржей, места обитания, на кого и как они охотятся и кто их враг.

• Группы овощных культур

  Презентация предназначена для уроков сельскохозяйственного труда, в ней представлены фотографии овощей, систематизированные по группам. Материалы презентации можно использовать для проведения уроков в 4–6-х классах коррекционной школы VIII вида.

• Дама Чехова

  

  Исследовательская работа выполнена в связи с проведением в 2009 г. конкурса "Волшебный луч". Язык работы – английский, тема определена юбилеем А.П. Чехова. В работе представлено изучение жизни Чехова в Ялте, его отношений с людьми в этот период его жизни, его чувств и эмоций.

• Двигатель внутреннего сгорания

  Работа представлена в виде презентации, в которой дано определение двигателя внутреннего сгорания, описано его устройство, приведены классификация, а также некоторые факты из истории автомобилестроения.

• Движение геометрических фигур на плоскости

  

  Данная компьютерная презентация позволяет наиболее полно и интересно проиллюстрировать содержание излагаемого материала: алгоритмы симметриии относительно точки, симметрии относительно прямой, параллельного переноса и поворота. Особенностью такой работы является зрелищность и информативность, что способствует эффективности урока.

• Движение плоскости

  

  Презентация предназначена для изучения темы "Движение" в курсе геометрии 9-го класса. В работе рассматриваются центральная и осевая симметрия, параллельный перенос и поворот. С помощью анимации показывается, что понятия движения и наложения эквивалентны. Проводится исследование различных геометрических фигур на наличие центра или осей симметрии, углов поворота.

• Двоичное кодирование

  

  В прошлом учебном году у нас появился новый предмет — информатика. Тема "двоичное кодирование" была для всех нас немного трудной, правильней сказать – очень необычной. Как это с помощью только двух цифр «1» и «0» можно закодировать любые числа, русский и латинский алфавиты и даже музыку и рисунки. Поэтому наша задача — разработать алгоритм методики изложения материала «Кодирование», представить его в интересном виде и опробовать ее в нашей школе.