Искусствоведение

Работы: Все Избранные В помощь учителю Конкурс «Учебный проект» Учебный год: Все 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Сортировка: По алфавиту По новизне

• Элементы растительной символики русского свадебного обряда в народной поэзии и традиционном костюме Уральского региона

  Работа посвящена выявлению и толкованию элементов растительной символики в вышивках и песнях свадебного обряда Архангельского и Белорецкого районов Республики Башкортостан. Материалом для работы послужили: архивные звукозаписи (фонограммы русского фольклорного ансамбля «Таусень» филологического факультета БГУ); опубликованные песенные материалы кафедр русского фольклора БГУ и Магнитогорского гос. университета, собранные в результате фольклорных экспедиций; этнографические детали русского народного костюма, изученные по фотографиям и образцам, собранным в коллекции ансамбля «Таусень».

• Эльфы. Исследование изменений внешнего вида в течение времен

  

  Люди часто теряются в образах, когда слышат слово «эльф». Цель нашей работы – изучить и, возможно, понять, почему представления об этих существах столь разные. Работа содержит статью, рассказывающую читателю о внешнем виде и поведении эльфов в разные времена и в разных странах и презентация на английском языке, обобщающая работу.

• Эмблематика в жизни человека

  В работе представлена история создания гербов, информация об эмблематике Твери и Тверской области. Дано краткое описание гербов городов Тверской земли.

• Эти удивительные музыкальные сказки

  Работа посвящена фортепианному циклу П.И. Чайковского "Детский альбом". В ней представлен анализ входящих в этот цикл пьес сказочно-фантастического содержания "Баба-яга" и "Нянина сказка".

• Этих дней не смолкнет слава….

  

  Продукт проекта – экскурсия "Этих дней не смолкнет слава..." Обзорная экскурсия ориентирована на школьников 4–8-х классов. Является пешеходной, исторической. Длительность экскурсии 2 ч. Данную экскурсию можно проводить как на улице (представлен маршрут и текст экскурсии), так и в аудитории. Для этого создана презентация, которая выполняет роль визуального дополнения.

• Этнические традиции Китая

  

  Цель работы — познакомиться с основными праздниками, отмечающимися в Китае. Выявить их особенности, найти сходство с праздниками других стран. Познакомиться с их историей и погрузиться в мир китайской символики.

• Этот многоликий мир молодежной моды в Англии

  

  В своей работе я попытаюсь разобраться в истории английской моды, так как Лондон является одним из главных городов, где рождается мировая мода. Рассмотрены понятия моды и стиля, проведен опрос на тему осведомленности российских подростков о тенденциях современной английской молодежной моды.

• Этот удивительный мир симметрии

  Оси симметрии в природе, жизни, архитектуре, поэзии, музыке.

• Этюды о Сыктывкаре

  Цель данной работы — соотнести художественный образ г. Сыктывкара, созданный в поэзии А.Ванеева и фотографиях Г.Лисецкого. А.Ванеев раскрыл неповторимый поэтический образ северного уголка, таежного края. Г.Лисецкий создал зримый лирический образ города, раскрыв его душу.

• Эфиопия – древнейшая христианская страна, оплот православия на Черном континенте

  Проект по всеобщей истории является исследованием и одновременно видом зачетной работы в 6-м классе по итогам изучения истории Африки в Средние века. Этот проект направлен на расширение своих знаний о стране пребывания, на знакомство с богатейшей историей христианства на территории африканского государства через практику общения с представителями местного населения.

• Эффекты отчуждения в пьесе Бертольта Брехта "Мамаша Кураж и ее дети"

  Эпический театр Брехта стал ярким явлением театрального искусства XX в. Спектакли по произведениям Брехта пользуются успехом и в наши дни. Пьеса "Мамаша Кураж и ее дети" актуальна тем, что она направлена против войны, трусости и равнодушия. Эта пьеса – один из наиболее совершенных в драматургии Брехта примеров сочетания сценического действия, диалога и сонгов. Сонги отчуждают действие, комментируют его.

• Я и танец

  Каждый урок в школе искусств мне приносит много нового и интересного: знакомство с Айседорой Дункан и Есениным, Истоминой и Пушкиным, с первыми балетами, балетмейстерами и балеринами. Мой любимый балет – "Жизель", а моя мечта – быть танцовщицей и приносить людям радость.

• Я и философия

  Школьная ли наука — философия? Должен ли человек философствовать? Как философы передают свои знания? Может ли ребенок понять сложный мир философии? В этих отнюдь не простых вопросах попытался разобраться автор работы.

• Я играю на баяне…

  Краткий обзор истории происхождения баяна, его развитие от простой гармошки до современного инструмента. Особое внимание уделено истории баяна в России. Автор рассказывает нам о фронтовом пути солдатской гармошки и людях, чья судьба связана с этим инструментом.

• Я играю на рояле

  Работа посвящена истории создания и развития фортепиано от истоков до современности. Также в проекте отражено собственное отношение автора к этому уникальному инструменту.

• Я люблю ее… жизнь

  

  В работе рассказывается о судьбе талантливого самородка, художника и поэта Генадия Голобокова, представлены некоторые его произведения. Работа выполнена в виде презентации, которая наглядно показывает высшую нравственную силу человека, прикованного к постели: неуступчивость злу, порокам, воли обстоятельств и воинствующий дух гуманизма.

• "Я люблю тебя, жизнь!" (Сталинградская битва в судьбе художницы Черниковой Надежды Елисеевны)

  

  Черникова Надежда Елисеевна – художник и человек потрясающей судьбы, связанной с городом Сталинградом. «Я люблю тебя, жизнь!» — этот девиз Надежда Елисеевна пронесла до последних дней. Работа рассказывает о жизненном и творческом пути Н.Е. Черниковой, о том, как во время Сталинградской битвы она делала рисунки и наброски, которые повествуют об исторических днях.

• Я маленький, но настоящий художник, который сделает мир добрей

  Рисование – это вид изобразительной деятельности, основное значение которой – образное отображение действительности. Рисование для меня больше чем хобби, оно приносит мне радость, даёт возможность самовыражения. Изобразительным творчеством я занимаюсь в КСК «Свет» в образцовой художественной студии «НИКА». Однажды меня заинтересовал вопрос: "Каждый ли человек может научиться рисовать?" Для этого мне понадобилось выполнить ряд задач: изучить историю развития рисования на Руси; исследовать историю студии "НИКА" и методику преподавания; отследить развитие творческих талантов студийцев и их родителей; рассмотреть индивидуальные достижения воспитанников студии; расспросить выпускников студии «НИКА» об их творческих успехах и планах; определить возможности практического применения приобретённых знаний и умений.

• Я не волшебница, я только учусь (технология работы с соломкой)

  

  В работе описана технология работы с соломкой. Автор работы рассказывает о том, как из простой соломы, которая идет на корм животным, гниет на полях, можно приготовить красивую уникальную картину, панно.

• Я познаю мир творчества художника В. Васнецова

  

  На примере знакомства с творчеством художника Виктора Васнецова показано, как у автора работы пробудился интерес к живописи, к изучению истории страны, русского народа, к местам, где жил и работал художник. Возникло желание самой нарисовать героев сюжетов картин Васнецова.

• Я рисую камнем…

  В работе раскрывается история появления и использования натуральных природных пигментов в живописи. Проектный продукт – проведение мастер-класса по применению природных минеральных пигментов для изготовления пасхального сувенира.

• Я танцую — значит, я живу!

  

  Бальными танцами я занимаюсь пятый год. Мне интересно учить новые движения, постановки танцев под красивую музыку. Мне захотелось больше узнать об этом виде спорта, ведь познавать новое — всегда увлекательно. В своей работе я познакомлю вас с историей бальных танцев и расскажу о пользе занятий бальными танцами.

• Я — иллюстратор детских книг

  

  Для маленьких детей иллюстрации важнее текста. Картинки в книжках дают им первые представления об окружающем мире. Для ребёнка красивые и яркие иллюстрации — это произведения изобразительного искусства. Поэтому важно просто, понятно и правильно изображать предметы и события. Автор работы решил узнать о том, как стать художником-иллюстратором и как научиться самому создавать иллюстрации. В работе рассказывается об истории книжной иллюстрации, видах иллюстраций, известных художниках-иллюстраторах. Приведены авторские работы.

• Яблочное изобилие

  Осень была щедра на урожай яблок. Мы захотели узнать что-то новое о яблоках, убедиться в пользе плодов, растущих в нашей местности. Мы изучили историю появления яблонь, отношение народа к яблоне и яблокам в разных странах; выяснили, какое место занимают яблоки в творчестве писателей, художников. Собрали рецепты блюд из яблок, советы по уходу за яблонями и сохранению сада, обосновали пользу ежедневного употребления яблок. Постарались вызвать положительные эмоции от коллективной работы в классе.

• Язеп Дроздович — любитель теоретической астрономии, или просто странствующий художник

  

  Работа посвящена Язепу Дроздовичу — живописцу, графику, скульптору, чье имя практически забыто. Его называли белорусским Леонардо Да Винчи, художником фантастом, инопланетянином ХХ в. Работал в разных жанрах станковой живописи, графики, книжной иллюстрации, исследовал этнографию, собирал фольклор. В его творчестве переплетена история и космос. Сочетание мастерства и невероятной фантазии художника дали произведения, которые можно считать интереснейшей страницей белорусской культуры.

• Язык цвета

  

  Работа, выполненная в программе Microsoft Power Point, содержит в себе информацию о значении различных оттенков цвета, их символическом содержании, исторической трактовке, значении в культуре и искусстве.

• Якутская женская одежда

  

  Данная работа посвящена истории создания верхней одежды якутского народа. В исследовании рассматриваются виды одежды, особенности якутских национальных элементов (украшения, орнаменты, цвет, материал). Прослеживается связь одежды с бытом якутов, природой, которая их окружала, с духовными верованиями, женскими ритуалами. В работе также показано влияние русской культуры на национальную одежду народа саха.

• Якутские творения из бересты

  Цель, поставленная автором, — изучение использования бересты, знакомство с разнообразием берестяных изделий. Береста — один из самых поэтических материалов народного декоративно-прикладного искусства. Народ саха создал множество изделий из бересты, которые отличались многообразием форм, размеров и красивым декором.

• Якутские узоры

  Якутские узоры, орнаменты имеют свое значение и философию. Они широко используются для украшения национальной одежды, посуды, украшений. На кружке мы изучаем значения узоров, учимся выкраивать узоры из бумаги.

• Якутский орнамент

  

  Работа рассказывает о видах орнамента, украшающих одежду и предметы быта. Акцентируется внимание на важности понимать и уметь применять якутский орнамент для сохранения народной традиции. Приведены примеры применения якутского орнамента в предметах, имеющих практическую значимость.