Педагог-руководитель
Пономарева Наталья Владимировна
Образовательное учреждение: МКУОШИ "Мыскаменская школа-интернат С(П)ОО"
Должность: учитель математики
Работы учащихся
-
Симметрия в орнаментах Ямала (2005/06 уч. год)
раздел: Краеведение
Декоративным узором (орнаментом) ненецкие женщины щедро украшали и до сих пор украшают свою летнюю и зимнюю одежду, предметы домашнего обихода и т.д. Орнамент для ненцев — своеобразная знаковая система, отчасти заменяющая письменность и сопровождающая каждого человека на всем его жизненном пути от рождения до смерти. Каждый орнамент имеет свое название. По орнаментам можно узнать, откуда прибыл ее носитель, богат он или не очень, какой масти у него олени, рукодельница ли его жена. В данной работе предметом исследования являются виды симметрии, используемые в узорной письменности коренных народов Ямала. Исследование показало, что мастерицы использовали шесть типов симметрии бордюров. В приложении к работе показаны образцы ненецких орнаментов, каждый из которых имеет свое название и свой тип симметрии.
-
Диофант и его уравнения (2007/08 уч. год)
раздел: Математика
Автор рассмотрел два метода решения диофантовых уравнений первой степени и показал их практическое применение. Изучил способы решения уравнений и выяснил, что эти способы могут быть использованы в строительстве, технике, астрономии и других областях научного знания, и наконец, в повседневной хозяйственной деятельности человека.
-
Математическая статистика в действии (2008/09 уч. год)
раздел: Математика
Современная общеобразовательная школа вместе со всем российским образованием переживает период обновления. Сегодня содержание образования рассматривается как обобщенный социальный опыт человечества. В связи с этим автор, проведя опрос педагогов школы о знании и использовании ими элементов математической статистики в своей работе, поставила цель: изучить статистические характеристики и показать их практическое использование учителями школы.
-
Архитекторы фауны (2009/10 уч. год)
разделы: Биология, Математика
Фауна — особый мир, и наше человеческое существование напрямую зависит от того, здорова ли окружающая нас природа. Каждый обитатель этого большого дома не похож на остальных, имеет свои особенности, свои привычки. Каждое животное избирает архитектурный проект жилища по своему вкусу, а геометрия помогает познать форму и красоту окружающего мира. Цель работы не только познакомиться со строением «домиков» различных животных, но и выявить их сходство с геометрическими фигурами.
-
Третья сторона награды (2010/11 уч. год)
разделы: Математика, Научно-исследовательские работы
Закон и порядок существуют в природе, и математика – ключ к пониманию этого порядка. В данном исследовании рассмотрены геометрические особенности некоторых наград, установлена взаимосвязь между их формой и планиметрическими фигурами, в том числе правильными многоугольниками. В частности, в работе изучены формы наград, учрежденных в годы Великой Отечественной войны. Анализ математической и исторической литературы показал, что все ордена и медали можно назвать симметричными. Это подтверждается современным определением симметрии: симметричным называется тот объект, который можно как-то изменять, получая в результате то же, с чего начали.
-
Геометрическая красота в музыке (2011/12 уч. год)
разделы: Математика, Музыкальное творчество
Математика и музыка – два полюса человеческой культуры. Слушая музыку, мы не только попадаем в волшебный мир звуков, но и зрительно воспринимаем ее. Решая задачи, погружаемся в строгое пространство геометрических фигур и не задумываемся о том, что мир звуков и пространство фигур издавна соседствуют друг с другом. В этом проекте мы расскажем о тесной связи музыки и геометрии.
-
Школьная форма или… Решение проблемы (2012/13 уч. год)
раздел: Математика
Цель работы — раскрытие практических возможностей комбинаторики для составления комплектов школьной одежды. Автор изучил историю школьной формы; провел анкетирование среди учащихся и педагогов; показал практическую направленность комбинаторных способов составления школьной формы; предложил варианты формы, с помощью которой ученик никогда не потеряет своей индивидуальности.