Научно-исследовательские работы

Работы: Все Избранные В помощь учителю Конкурс «Учебный проект» Учебный год: Все 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Сортировка: По алфавиту По новизне

• Диалекты ленских деревень

  В работе собраны диалектные слова жителей Подымахинского поселения. Работа связана с краеведением. Материал можно использовать на уроках русского языка и литературы.

• Диалекты с. Новоалександровка Старооскольского р-на Белгородской области

  

  Цели и задачи данной исследовательской работы – изучить диалекты с. Новоалександровка как отдельный пласт русского языка, изучить уровень культурного развития села и составить словарик диалектных слов жителей с. Новоалександровка.

• Диалекты Смоленской области

  Смоленский диалект уникален — он один из самых близких к древнерусскому. Этот диалект можно рассматривать как переходный между тремя языками — русским, белорусским и украинским. Материал, представленный в моей работе, это лишь первые шаги по изучению и систематизации местного исторического языка. Проведены анализ диалектов Смоленской области, сопоставительный анализ с толкованием по Толковому словарю живого великорусского языка В.И. Даля. Определен тип наречия. Составлен толковый словарь диалектов.

• Диалекты Усманского р-на Липецкой области

  Исследовательская работа посвящена 55-летию образования Липецкой области. В ней собран материал по диалектологии, изучены народные говоры жителей сел Усманского р-на Липецкой области в естественных условиях. Наблюдения велись по всем разделам науки о языке. Работа имеет огромное значение, так как мы получаем представление не только о жизни наших дедов и прадедов, но и об общенациональных ценностях, забывать которые мы не имеем права.

• Диалог в "Сказках дедушки Иринея" В.Ф. Одоевского

  

  Анализ диалогической речи на материале «Сказок дедушки Иринея» В.Ф. Одоевского.

• Диалог в произведениях А.Н. Островского (на примере драмы "Гроза")

  В работе проанализированы диалоги в драме А.Н. Островского "Гроза", их содержание и характер. Выделены типы диалогов. На основе этого анализа дана частичная характеристика основных героев пьесы.

• Диалог двух культур: символы и традиции празднования Рождества и Нового года в России и Великобритании

  Диалог двух культур. Мы — часть большого мира. Идёт глобализация. Стали интенсивнее связи между разными странами. Люди едут за рубеж учиться, работать, отдыхать. Знание обычаев и традиций необходимо, чтобы не попасть в неловкую ситуацию. Рождество и Новый год — самые любимые и распространённые праздники. Вот почему нам стало интересно сравнить традиции, связанные с ними, в Англии и в России. Этому исследованию и посвящена данная работа.

• Диалог как способ создания художественной оценки героев романа П.Санаева "Похороните меня за плинтусом"

  В работе исследуются приёмы создания диалогов в романе П.Санаева "Похороните меня за плинтусом", в том числе делается попытка определить роль "кричащих монологов" в композиции произведения.

• Диалог культур

  Презентация посвящена сопоставлению некоторых аспектов культуры (достопримечательности, праздники, кухня) Англии и Татарстана. Этот лингвострановедческий материал можно использовать как дополнительный материал на уроках и во внеклассной работе со старшеклассниками.

• Диалог культур на примере переводов басен Жана де Лафонтена и И.А. Крылова

  В настоящее время много говорится о диалоге культур: их взаимовлиянии, взаимопроникновении. В работе показан вклад великих баснописцев и литераторов-переводчиков в диалог культур. В исследовании рассматриваются особенности жанра басни и басенного творчества Лафонтена, Сумарокова и Крылова; анализируются широко известные басни Лафонтена, переведённые Сумароковым и Крыловым: «Цикада и Муравей», «Ворон и Лис», «Волк и Ягнёнок» и известные басни Крылова: «Слон и Моська», «Мартышка и очки", "Ларчик".

• Диалог культур. Восхождение к истокам

  Среди компетенций, которые предопределяют успешность молодых людей в будущей жизни, Совет Европы выделяет умение жить в поликультурном обществе. Готовность изучать и понимать иноязычную культуру, осознавать богатство и самобытность русской культуры позволят на равных вести не только диалог личностей, но и диалог культур.

• Диалог религий

  В работе рассматривается взаимодействие двух мировых религий: христианство и ислам. Анализируя каждое вероучение в отдельности, мы говорим об основных догмах, течениях, их особенностях. Для того чтобы показать диалог этих вероучений, определяется историческое отношение к ним в мире и в особенности в России, с их основания и до нашего времени.

• Диалог с Х.К. Андерсеном в сказке Л.Петрушевской "Дуська и гадкий утенок"

  В работе представлен анализ сказки Людмилы Петрушевской "Дуська и гадкий утенок" с точки зрения раскрытия интертекстуального диалога с Х.К. Андерсеном: особенности сюжета, своеобразие характеров героев, а также смысл подтекста.

• Диалоги о Национальных проектах

  Автор выполнила работу в форме диалогов. Важным являются мнения людей разного возраста и социального статуса. Необходимо было узнать, что такое Национальный проект, но в словарях объяснения данного понятия нет. Автор попыталась его вывести сама. Она задумалась над тем, какие проблемы существуют и что делает государство, для того чтобы их решить. Одним из главных способов решения является создание целевых программ и проектов. Автор считает, что Национальные проекты должны решить значимые проблемы граждан РФ.

• Диалогическая речь как объект обучения

  Работа рассматривает проблемы диалогической речи в процессе изучения иностранного языка. Автор раскрывает сущность, функции и стратегии обучения диалогической речи.

• Диана Спенсер

  Работа выполнена на английском языке и освещает жизнь Дианы Спенсер, принцессы Уэльской, ставшей символом Британии.

• Диафильм "Eeyore's birthday"

  С раннего детства нас окружают английские сказки. Правда, мы не всегда знаем, что они английские. В своей работе мы хотим представить диафильм "Eeyore's birthday" на английском языке по сказке "Винни-Пух и все, все, все", которую написал английский писатель Алан Александр Милн.

• Диафильм к сказке Л.Пантелеева "Две лягушки"

  

  На уроках литературного чтения используется такой вид работы, как составление диафильма. При его создании дети учатся моделировать обложку, выделять в тексте главное, последовательно излагать события, проявлять творчество и фантазию. Вашему вниманию представлен диафильм к сказке Л.Пантелеева "Две лягушки", выполненный ученицей 1-го класса.

• Дивен Бог во Святых Своих (Образ святителя Николая в сознании русских людей)

  Работа состоит из введения, в котором определяется цель и ставятся задачи данного исследования. Основная часть делится на три главы. В первой рассказывается о житии Николая Угодника. Вторая часть посвящена святителю Николаю — покровителю земли русской. Третья глава рассказывает об особом почитании святителя Николая русским народом. В заключение делается вывод о покровительстве земли русской святителем Николаем. Имеются приложения.

• Дивная страна. Путешествие по Чехии

  Данная работа представляется актуальной, так как в современном мире создано огромное разнообразие различных буклетов и путеводитель по странам, но нет детских путеводителей для семейного отдыха и школьных групп.
  
  
  В работе рассматривается как страна в целом, так и города с богатым культурным наследием, даётся краткая информация о стране, рассматривается история государства, описывается столица Прага с её архитектурными ансамблями и музеями, а также отдельные города с разнообразием памятников культуры.

• Дивногорск и изменения зимнего температурного режима города до строительства ГЭС и в настоящее время

  В работе проанализирован зимний температурный режим до строительства Красноярской ГЭС (1950 г.), сразу после строительства и в настоящее время (2007 г.). Представленные результаты доказывают отепляющее влияние водохранилища на климат местности.

• Дивный мир православной иконы (символика православной иконы Пресвятой Богородицы)

  

  Церковь – это особое место молитвенного предстояния человека пред Богом. К сожалению, мы, современная молодежь, редко посещаем церковь, мало знаем о церковных традициях, православных праздниках. В церкви множество святых образов, икон. Иконы... Образа... Священные изображения... Сколько разных вопросов вызывают эти словосочетания. Что такое икона? Кого изображают на иконах? Чем икона отличается от картины? И самый главный вопрос: как понять символику православной иконы?

• Дидактическая игра "В поисках сокровищ"

  

  Работа представляет собой дидактическую игру для проверки усвоения времен английских глаголов в активном залоге.

• Дидактическая игра "Живые звуки" на уроках обучения грамоте в 1-м классе

  

  Важнейшей линией курса "Обучение грамоте" является формирование у первоклассников действий звукового анализа. Звуковой анализ закладывает основы лингвистического образования и будущего грамотного письма. В специально разработанной игре "Живые звуки" представлены задания по нахождению, выделению, характеристике звуков.

• Дидактическая игра "Учимся, играя"

  

  Учебная игра представляет собой аналог телеигры "Своя игра". В текстовом файле подробно описаны правила, в презентации — задания игры; будет интересна учащимся 9-11-х классов.

• Дидактическая игра как средство развития речемыслительной деятельности на уроках иностранного языка

  Речемыслительная деятельность — это целенаправленный, мотивированный и осмысленный процесс познания действительности речевыми средствами. Если эта деятельность осуществляется на иностранном языке, познавательный процесс становится более специфическим. В работе дается определение речемыслительной деятельности; перечисляются средства развития этой деятельности; приводится пример дидактической игры на уроке иностранного языка.

• Дидактическая игра по биологии "Слабое звено"

  Данная игра включает в себя сведения о птицах и насекомых Хабаровского края. Она позволяет проверить знания учащихся в нестандартной форме, а это всегда интересней, чем обычная проверка заданий по изученному материалу.

• Дидактическая игра по математике "Своя игра" для учащихся 9-х классов

  Интерактивная командная игра, созданная по принципу телевизионной викторины "Своя игра". Цель создания игры - помочь своим одноклассникам в подготовке к экзаменам, повторить в игровой форме материал по математике.

• Дидактические материалы для подготовки к ЕГЭ по руссому языку в 11-м классе

  В работе представлены три теста, составленные в соответствии со спецификацией ЕГЭ по русскому языку 2009 г. Задания А1-А27 составлены учениками 11-го класса.

• Дидактические материалы к главе № 3 «Je me promene dans Paris» учебника «Синяя птица», 9-й класс

  Данные материалы разработаны в помощь учителю французского языка. Они состоят из слайд-шоу двух уровней сложности, а также методических рекомендаций. Работа имеет своей целью развитие навыков чтения и понимания текста. Она дополняет и иллюстрирует учебный материал. Авторы надеются, что составленный материал поможет учащимся в подготовке к новым формам государственной аттестации.