Научно-исследовательские работы

Лидия Алексеевна Чарская

Л.А. Чарская - известная русская детская писательница. Автор одной из дореволюционных статей, где упомянута Чарская, пишет: «…не было писательницы, к которой девочки относились бы с такой любовью, с таким обожанием, как к Чарской...".

Лиза учится читать, букву "Л" ей надо знать

В работе рассказывается о происхождении буквы "Л". Собраны стихи и загадки на эту букву, пословицы и поговорки про нее. А также: животные,птицы насекомые и многое другое на букву "Л".

Лики родного села

Работа содержит краеведческий материал по истории села Повалиха Алтайского края и развитию его социально-экономической базы, учреждений образования, культуры, здравоохранения. Работа выполнена в виде фильма, созданного с помощью программы Windows Movie Maker.

Лимерики английских поэтов

В настоящее время в России растет интерес к английскому языку и культуре. Народное творчество англичан (как детей, так и взрослых) ярко представлено лимериками — забавными, остроумными пятистишиями, которые исследуются в данной работе.

Лимерики в английской поэзии

В проекте автор знакомит нас с историей появления лимериков, с их структурой, с основателем лимериков Эдвардом Лиром. Работа содержит интересные примеры лимериков на английском и русском языках, примеры лимериков, написанные автором работы. В заключение сделан вывод о том, что лимерики являются важной частью английской и мировой литературы, прилагается список литературы по данной теме.

Лимерики и смайлики

Однажды на уроке мы познакомились с лимериками. Они были похожи на русские частушки. Меня так заинтересовала эта тема, что я начала искать информацию про эти небольшие и забавные стишки. Наткнувшись однажды на серию рисунков, сделанных для небольшого томика стихов Эдварда Лира «A Book of Nonsense», я подумала: а как бы это выглядело в современной версии? И мне пришла идея нарисовать героев лимериков в виде популярных смайликов.

Лимерики: переводы и собственные сочинения

Учащиеся 7-го класса заинтересовались традиционной английской стихотворной формой — лимерики. Они не только сделали переводы на русский язык, но и попытались создать собственные стишки по заданной схеме. Некоторые учащиеся проиллюстрировали свои сочинения.

Лимонад: пить или не пить?

Я очень люблю лимонад, но больше всего из газированных напитков мне нравится Coca-Cola. Мама мне часто говорит, что это не очень полезный напиток, поэтому мы решили разобраться в этом вопросе. Данная исследовательская работа построена на эксперименте. Для эксперимента использовались наиболее популярные среди детей газированные напитки: Кока-кола, Спрайт, Миринда, Буратино и Колокольчик. Из этой работы вы узнаете, какой вред могут причинить сладкие газированные напитки нашему здоровью.

Лимонник китайский

В работе описаны биологические особенности лимонника; использование лимонника китайского в лечебных, декоративных, бытовых и хозяйственных целях. Приведены рекомендации по выращиванию и использованию лимонника.

Лингвистическая викторина

Работа представляет собой игру, рассчитанную на участие всего класса. Ее можно провести как внеклассное мероприятие или на уроке обобщения при изучении темы "Лексика". Игра может пробудить интерес к предмету, разнообразить урок.

Лингвистическая сказка «Похождение Завитка Ь»

Основа работы — сказка, написанная на лингвистическую тему и представленная в виде рисунков. В данной работе приводятся правила и примеры правописания мягкого знака в различных частях речи: глаголах, существительных, наречиях.

Лингвистические особенности слова "берёза"

В работе рассмотрены лингвистические особенности существительного "берёза". Собраны загадки и тексты с данным словом. Работа может быть использована на уроках русского языка.

Лингвистические особенности языка моды

Мода — специфическая разновидность коммуникаций между людьми, для которой характерен свой особый язык. Мы выдвинули предположение о том, что языковые средства модных глянцевых журналов, вероятно, имеют свои особенности, но оказывают ли они психологическое воздействие на читателя? Мы выявили лингвистические особенности языка индустрии моды и их воздействие на человека.

Лингвистические средства создания комического эффекта в школьном анекдоте

Научная новизна работы заключается в том, что в ней выявлено и определено понятие «школьный анекдот», установлено, какие языковые средства и почему способны формировать комический смысл анекдота.

Лингвистический анализ стихотворения А.С. Пушкина "Зимняя дорога"

В докладе рассматриваются лингвистические средства, с помощью которых А.С. Пушкин создает один из своих шедевров. Для исследования выбрано известное стихотворение. Однако нас интересует лингвистическая сторона данного произведения и глубина содержания хорошо известного текста. Именно с этой целью мы обращаемся к некоторым фактам из жизни поэта и исследованию внетекстовых реалий.

Лингвистический анализ стихотворения М.Цветаевой "Красною кистью рябина зажглась…", или О чем рассказал шедевр

Данная научно-исследовательская работа посвящена анализу текста стихотворения М.И. Цветаевой "Красною кистью рябина зажглась..." с точки зрения уровней языка: фонетики, лексики, морфологии, синтаксиса. Это позволяет более глубоко почувствовать авторский замысел, авторскую идею, заложенную в основе произведения.

Лингвистический анализ текста

Автор составил практическое пособие в виде презентации к урокам литературы, на которых постоянно востребован анализ художественных произведений. При анализе текста ученики могут использовать данный проект, в котором схематично изображены основные этапы анализа художественного произведения.

Лингвистический анализ текста песни Е.Евтушенко "Хотят ли русские войны?"

2005 год — это был год особый. Это, прежде всего, год 60-летия Победы в Великой Отечественной войне, и именно поэтому проявляется повышенный интерес к литературным произведениям военных лет, все чаще слышны песни о героической судьбе русского народа. Практически ни одно мероприятие о войне не обходится без песни "Хотят ли русские войны?". Чем чаще слышишь ее, тем больше задумываешься о том, почему эта песня стала столь популярной в мирное время, в чем состоит ее сила. В данной работе вы сможете найти ответы на эти и другие вопросы.

Лингвистический комментарий к поэме "Руслан и Людмила" А.С. Пушкина

Работа – попытка создания лингвистического комментария к поэме "Руслан и Людмила" А.С. Пушкина. Предмет исследования – устаревшие и редко употребляемые слова и выражения, затрудняющие понимание текста произведения.

Лингвокультурема слова "голова"

Молодая наука лингвокультурология изучает, как проявления культуры народа отразились и закрепились в языке. В данном исследовании слово "голова" рассматривается как лингвокультурема, то есть в единстве языкового и внеязыкового (культурологического) содержания.

Лингвопоэтический анализ стихотворения М.И. Цветаевой "Бузина"

Предлагаемая работа посвящена лингвистическому анализу лирического стихотворения М.Цветаевой "Бузина" и содержит попытку выявить, как языковые единицы участвуют в формировании стихотворного текста. Автор анализирует включенность слова в текст, в котором оно обретает смысл и "звучит" совершенно иначе, чем в отрыве от контекста. Уникальное по своим характеристикам и мало изученное стихотворение М.Цветаевой "Бузина" впервые характеризуется самостоятельно и глубоко. В качестве основного метода исследования избран метод научного описания, включающий приемы наблюдения, обобщения, интерпретации, а также собственно лингвистический анализ стихотворения.

Лингвостилистический анализ лексико-фразеологических единиц в поэме А.Блока "Двенадцать"

В работе автор попыталась выявить выразительные средства поэмы А.Блока "Двенадцать", ее художественный эффект, создающийся через соединение генетически разнохарактерного, стилистически разнородного лексико-фразеологического материала.

Лингвострановедческий компонент как фактор повышения мотивации в обучении иностранному языку

Данная работа рассказывает о влиянии лингвострановедческого компонента на интерес и мотивацию учащихся, а также о том, как правильно использовать этот компонент.

Линейная функция

В работе дано определение линейной функции, приведены примеры таких функций, представлена задача на нахождение значения функций по заданному значению аргумента, отражены свойства линейной функции, объяснено построение и взаимное расположение графиков линейных функций.

Линейная функция

Работа по исследованию линейной функции. Даны основные теоретические знания, которые сопровождаются примерами по построению графиков линейных функций.

Линейная функция и линейное уравнение вокруг нас

В работе систематизируются и обобщаются знания учащихся по темам "Линейное уравнение" и "Линейная функция". Приведены примеры использования линейной функции в повседневной жизни, их упоминание в известных пословицах и поговорках. Теоретический материал проиллюстрирован презентацией.

Линейные неравенства

В проекте рассматриваются линейные неравенства и их свойства, приводятся примеры решений неравенств, а также предлагаются задания для самостоятельной работы и ответы к ним.

Линейные неравенства с параметрами

Работа включает в себя начальные сведения о решении неравенства с параметрами начиная с линейных неравенств, рассматриваются примеры с решениями. Также включены задания для самостоятельной работы и ответы к ним. Данный материал можно самостоятельно изучать учащимся 7-11-х классов.

Линейные преобразования графиков некоторых функций

Работа представляет собой динамическую модель графиков: параболы, кубической параболы, гиперболы и прямой. В каждом разделе работы созданы управляющие кнопки, позволяющие использовать представленный материал на различных этапах урока. Работа создана в помощь учителям математики с помощью программы «Живая математика».

Линейные уравнения с параметрами

Исследование особенностей решения линейных уравнений с параметрами и разработка методических рекомендаций учащимся по выбору алгоритма нахождения их корней.