Литературоведение

Проект внеклассного чтения по роману "Властелин Колец"

Доклад предусматривает участие школьников в играх, созданных по роману Дж. Толкина "Властелин Колец", с целью приобщения учащихся к литературе. Это ролевая игра "Раздвоение Смеагорла", географическая игра "В мире Средиземья", литературная игра "По следам Хоббитов", викторина "Война Кольца и Силы Добра", дискуссия "Добро и зло", компьютерная игра "Сайт Хоббитов" и новогодний бал "В гостях у Эльфов".

Проект органа печати "Школьный курьер"

Проект разработан с целью развития творчества учащихся, сплочения учителей и обучающихся в процессе работы. Проект представляет собой разработку рубрик школьного журнала: "Школьная летопись"; "Новости.ru"; "Интервью у школьной доски"; "Учитель глазами учеников"; "Спортивный репортаж"; "Поэтическая страничка"; "Поздравляем"; "Не вырубишь топором"; "Доска объявлений".

Проект по литературе "Две дороги любви" (история любви Вероники Тушновой и Александра Яшина)

Данный проект включает в себя презентацию, а также разработку литературно-музыкальной гостиной "Не отрекаются любя". В нём рассказывается о непростых отношениях двух любящих, самодостаточных поэтов. Материалы проекта можно использовать при изучении лирики ХХ века.

Проект по чтению "Загадки Х.К. Андерсена"

Этот проект посвящен юбилею великого сказочника. Страницы проекта знакомят нас с жизнью и творчеством всемирно известного датского писателя Ханса Кристиана Андерсена, который вошел в историю мировой литературы как талантливый сказочник. Все его сказки несут удивительный заряд доброты, тепла, мудрости и жизнелюбия. Проект позволит узнать много интересного и удивительного связанного с именем Великого сказочника.

Проект развлекательно-познавательного парка "Пушкинарий"

Автор данной работы размышляет о создании парка "Пушкинарий" и предполагает, что благодаря созданию в парке различных аттракционов по сказкам А.С. Пушкина можно будет раскрыть творческие способности детей. Данный проект поможет через целенаправленную творческую деятельность сформировать интерес детей к чтению произведений А.С. Пушкина.

Проект ученических исследовательских работ "Мой Пушкин"

Каждый из участников проекта создал самостоятельную исследовательскую работу, посвященную различным аспектам жизни и творчества А.С. Пушкина.

Проект-презентация "Поющее сердце России" (о творчестве С.А. Есенина)

Проект отражает этапы жизни и творчества поэта. Презентация состоит из 27 слайдов с фотографиями. Автор проекта дает подробный анализ стихотворения. Эта работа может быть использована на вводном или итоговом уроке литературы, посвященном творчеству С.А. Есенина.

Проектная работа "Кто такой Дед Мороз?"

В своей работе автор, ученик 1-го класса, решил защитить имидж русского Деда Мороза. С этой целью было проведено анкетирование учащихся и взрослых, подобрана информация из различных источников, выдвинуты и проверены гипотезы, сделаны выводы и выражена своя точка зрения.

Проектная работа "Моя семья — моё богатство"

Семья – это величайшая ценность каждого человека. Ученица, продолжая исследовательскую работу старшего брата Веренчика Андрея по изучению истории семьи, рассказывает о её традициях. Мама любит снимать фильмы из жизни семьи. Долгими зимними вечерами вся семья собирается возле телевизора и начинается путешествие в прошлое. Проектная работа «Моя семья» заняла I место на областном конкурсе сочинений.

Проектная работа "Проект памятника С.В. Михалкову" (формат 3D)

Проект посвящен 100-летию писателя С.В. Михалкова. Новизна работы заключается в том, что в наше время в интернете существует много сайтов, посвященных жизни и творчеству Михалкова, которые лишь частично затрагивают эту тему. В данной работе предложен проект памятника, в основу которого легла информация о творчестве Михалкова.

Проектно-исследовательская работа: "Культура народов Ямала"

Цель проекта – изучить культурное наследие народов Севера и привлечь внимание других учащихся к культуре Ямала, а также расширить представление о творческой и духовной жизни северных народов. Мы считаем, что знакомство с историей, культурой и традициями разных народов России не только расширит кругозор учащихся, но и поможет им стать терпимее и уважительнее по отношению друг к другу.

Проектно-исследовательская работа: "Михайловское как источник творческих сил А.С. Пушкина"

Автор данной работы считает, что в современном мире человек мало придает значение такому понятию, как "родовое гнездо", и это одна из причин, почему на сегодняшний день так мало гениальных людей. Как пример рассматривается родовое имение А.С. Пушкина в с. Михайловском, где прошли юные годы жизни великого поэта.

Проекция текста поэмы А.А. Ахматовой на музыкальную модель "Реквиема" В.А. Моцарта

Музыкальные мотивы – очень важный слой, так как он влияет на жанровую природу и структуру произведения. Цель данной работы — исследовать проекцию текста поэмы А.А. Ахматовой на музыкальную модель "Реквиема" В.А. Моцарта.

Произведения А.С. Пушкина на балетной сцене

Работа представляет собой анализ балетов, поставленных на пушкинские темы в разное время. Отмечены особенности данных постановок. С точки зрения автора, наиболее интересными являются постановки балетных спектаклей на красноярской сцене.

Произведения донских писателей о войне

В работе представлен сравнительный анализ рассказа М.А. Шолохова "Судьба человека" и повести В.А. Закруткина "Матерь человеческая".

Происхождение Земли и человека (на основе мифов разных народов)

Ещё на заре человечества люди сталкивались со множеством необъяснимых вещей и пыталось ответить на вопросы: Как появилась Земля? Как на ней зарождалась жизнь?
Эти вопросы всегда интересовали человека. Чем внимательнее вглядывались люди в окружающий мир, тем больше у них возникало вопросов, но не всегда удавалось найти точные и достоверные ответы на них. С таким положением человечество никак не хотело примириться. В результате возникло противоречие между желанием людей узнать историю появления Земли и человека на ней и отсутствием научно подтвержденных сведений об этом.
Автор работы пытается ответить на поставленные вопросы, опираясь на мифы разных народов.

Происхождение мира и человека в мифах Древней Греции

В 6-м классе на уроках литературы мы знакомимся с мифологией Древней Греции. Но в различных мифах по-разному дано толкование о происхождении мира и человечества. А как же на это смотрели древние греки? Об этом вы узнаете из моей работы.

Пройдя сквозь боль и неудачи, ты можешь счастье обрести

Радость вам сама протянет руки, Если сердце светлое у вас.

Работа представляет собой сравнительный анализ стихотворений К.Бальмонта и Э.Асадова, на основе которого автор делает выводы о смысле человеческой жизни и вечных ценностях.

Прометей – друг человечества на все времена

В работе хотелось показать, что тема Прометея – вечная тема. Она актуальна на все времена, потому что по сути это тема добра и зла, человеколюбия и высокой человеческой нравственности. В мифе о Прометее заложена глубокая одушевляющая идея. Лучше зажечь свечу, чем проклинать темноту! Автор приходит к мысли, что современное человечество вместо ожесточения и злобы должно быть наделено милосердием и добротой.

Проникновение жаргонной речи в язык массовой информации

Проведено исследование языка СМИ на обнаружении различных жаргонов. В общей массе жаргонизмов была выявлена активность, а также структурное разнообразие производимых слов. Современная языковая жизнь россиян характеризуется активным влиянием на литературный язык нелитературных социальных вариантов общенародного языка. Причину актуализации жаргонов исследователи связывают с тем, что они отражают сущность социально-экономических отношений. Интенсивное давление испытывает также язык СМИ.

Прообразы героев русских народных сказок

Сказки — хранилище позабытой информации о событиях, происходивших так давно, что помнится с трудом. Любая сказка несет в себе как минимум два уровня информации: общий и скрытый. Общий уровень говорит о том, что такое хорошо и что такое плохо в данном обществе. А вот скрытый рассказывает о жизни в далекие времена, затеняет истинных героев для получения сказочных персонажей, хорошо узнаваемых читателями и рассказчиками любого поколения. В ходе выполнения работы автор решила выяснить, что или кто был прообразом хорошо известных героев русских народных сказок.

Прославление русского оружия в одах М.В. Ломоносова

Отражение славного исторического наследия России содержится в патриотических одах и стихотворениях гражданской тематики. Ломоносов прославляет русское воинство, раскрывает тему мирного развития, укрепления благосостояния русского народа. Выразительность Ломоносова в оде представляет собою образец художественного слова — обращения к читателю, попытку воспитать его посредством слова.

"Прости меня, мама…"

Эта работа является продолжением творчества А.Алексина. "Прости меня, мама" — одно из редких произведений в детской литературе, где с такой любовью и нежностью автор говорит о женщине-матери. Молодые люди, сами того не понимая, много боли приносят своим матерям. Алексин учит, как беречь самое святое в жизни — мать.

Пространство и время в сонетах Шекспира

Применяя теорию М.Бахтина о хронотопах пространства и времени, автор последовательно исследует цикл сонетов В. Шекспира. Красота языка Шекспира, его метафизичность также являются предметом исследования.

Пространство Онегина, его путь, скорость и способ передвижения

Данная работа посвящена рассмотрению образа героя романа «Евгений Онегин» и его путешествия по дорогам России. Через обыденность дорог, быта, через дорожные вехи можно увидеть героя того времени, эпоху и Россию первой трети XIX века. А потому целью данной работы стало рассмотрение мотива дороги в романе «Евгений Онегин» с точки зрения становления личности героя, а также способа и скорости его передвижения. Проведен лексический анализ некоторых образов средств передвижения, обозначенных в романе; сопоставлены выделенные в романе средства передвижения героя с реальными средствами; сделана попытка определить жизненное пространство героя. Результаты нашей работы могут быть использованы как на уроках истории при изучении темы «История России первой половины XIX века», так и на уроках литературы при подробном изучении романа.

Противоречивые отношения к романтическому идеалу автора и главного героя поэмы М.Ю. Лермонтова "Мцыри"

В работе проанализированы два типа отношений автора и героя поэмы «Мцыри» к разным граням романтического идеала. Автор и герой противопоставлены в восприятии свободы – главной ценности романтиков. Мцыри одержим свободой. Автор оценивает такую одержимость неоднозначно. Через образы-символы автор намекает на скептическое отношение к герою, на его одержимость свободой, которая не позволяет ему понять уроки жизни.

Противостояние или примирение со злом? (По рассказу В. Гаршина "Красный цветок")

Рассказ "Красный цветок" мог написать только В.Гаршин. Индивидуальность творчества и индивидуальность судьбы так сплелись в "Красном цветке", что их уже трудно расчленить. Больной ум героя создает чудовищную фантазию, в которой красный цветок мака "осуществлял собою все зло; он впитывал в себя всю невинно пролитую кровь... все слезы, всю желчь человечества..."