Лингвистика

Работы: Все Избранные В помощь учителю Конкурс «Учебный проект» Учебный год: Все 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Сортировка: По алфавиту По новизне

• Межкультурная коммуникация

  Специалисты в разных областях науки, культуры, бизнеса и всех других областей человеческой деятельности испытывают потребность в английском языке для использования в разных сферах жизни общества в качестве средства реального общения с людьми из других стран. Цель данной работы — выявление сущности и современного состояния межкультурной коммуникации.

• Межкультурное общение

  

  Проблема международной коммуникации стоит между людьми различных национальностей и препятствует взаимопониманию. В своей работе мы попытались осветить трудности и особенности коммуникаций с различных точек зрения и исследовали пути их разрешения, учитывая особенности культуры англоговорящих стран.

• Межъязыковые русско-английские сопоставления

  Представлен сравнительный анализ отбора языковых средств при построении речевых высказываний, в которых встречаются наиболее типичные ошибки при двустороннем переводе. Работа является частью исследовательского реферата по указанной проблеме.

• Мелодия души (проба пера)

  Проба пера — это попытка юного автора отразить многообразие окружающего мира через кружево рифмованных строк. "Если можете жить и не писать — не пишите" (Штриттматтер).

• Меморативный принцип наименований улиц микрорайона Ветлужанка

  Проект направлен на исследование наименований улиц микрорайона и выявление основного принципа их наименований. В работе использованы традиционные методы лингвистического анализа: описательный, сопоставительный, статистический. Основные результаты исследования: зафиксированы меморативные наименования двух видов — названия улиц в честь героев и событий местного, внутригородского характера. Полученные данные объединены в диаграммы.

• Менталитет англичан в пословицах и поговорках

  

  Мудрость и дух народа проявляются в его пословицах и поговорках. Они ярко отражают жизнь, обычаи и нравы людей и общества в целом. В работе выявлены особенности национального менталитета, зафиксированные в английских пословицах и поговорках. Материал данного исследования может быть использован в изучении школьных тем курса английского языка.

• Менталитет русского и английского народов в пословицах и поговорках

  Национально-культурная семантика присутствует на всех уровнях языка, однако наиболее ярко она проявляется в так называемых строевых единицах языка, к числу которых относятся пословицы и поговорки. Пословицы и поговорки фиксируют и передают от одного поколения к другому опыт (понимание родины, жизни, смерти, человека, личности и общества, любви и т.д.), поэтому они важны для понимания менталитета народа. Работа представлена на английском и русском языках.

• Меня зовут Иван Гаврик

  Вы хотите знать историю своей фамилии и своего имени? Почему ваших предков стали называть именно так, а не как-то иначе? Каждое имя — своего рода загадка, и разгадать её не просто. Вслушайтесь в свою фамилию, и вы ощутите связь времён и народов, поймаете тот неповторимый миг истории, с которого начинался ваш род, определялось место в вечности. Не будем "иванами, не помнящими своего родства".

• Меры длины

  В работе рассматриваются старинные и современные меры длины. Производится сравнение мер, перечислены пословицы и поговорки, в которых применяются старинные русские меры длины. Знание учащимися соотношения старинных русских мер и современных единиц измерения величин поможет легче понять содержание учебных и художественных текстов.

• Место психологии в системе наук о человеке

  В данной работе психология рассматривается как одна из ключевых наук современной научной сферы. Проводится изучение системы наук о человеке, их взаимосвязях и определяется место психологии в ней. Также приводятся результаты небольшого психологического исследования, рассматривающего вопрос значимости изучения психологических особенностей человека на примере профессионального самоопределения. Работа выполнена на английском языке.

• Место русского языка среди языков мира. Языковые семьи и группы, представленные на Кубани

  В работе раскрывается суть языка как развивающегося явления. Показано место русского языка среди других языков мира. Представлены языковые семьи и группы, существующие на Кубани и в нашем поселении.

• Местоимения как проблема морфологии

  Моя научно-исследовательская работа раскрывает проблему местоимение как части речи. Главный вопрос этой темы: можно ли считать местоимение отдельной частью речи или ее не существует. Мы задали себе этот вопрос,потому что местоимение объединяет в себе грамматически различные слова и, соответственно, разные грамматические признаки.Еще одним спорным, на наш взгляд, моментом является деление местоимений на разряды. В работе ставится под сомнение рациональность такого деления и предлагается точка зрения академика Ф.Ф. Фортунатова. В выводах мы подчеркиваем необходимость обеих точек зрения и советуем учителям знакомить учащихся с обоими мнениями.

• Месяцы. История названий

  В современной жизни мы мало задумываемся о том, как возникло то или иное явление, понятие, название. В своей работе автор поставила цель — исследовать историю создания календарей у разных народов, а также этимологические названия месяцев.

• Метафоризация членов семантического поля "Трапеза и продукты питания"

  В этой работе выявляется общее и специфическое в реализации метафоры в русском и английском языках на материале членов семантического поля "Трапеза и продукты питания". Практическая значимость данной работы обусловлена тем, что полученные результаты могут использоваться при описании национальной картины мира носителей русского и английского языков в рамках исследований лингвокультурного характера.

• Метафорическое своеобразие произведений О.Генри (на материале рассказа «Горящий светильник»)

  

  Проект направлен на исследование особенностей метафорического мышления О.Генри и специфики языковой реализации доминантной концептуальной метафоры «женщина-хищница» в рассказе «Горящий светильник», опираясь на библейскую притчу.

• Метод фонетических ассоциаций в изучении иностранного языка

  При помощи метода фонетических ассоциаций (МФА) можно запомнить много слов за один присест. А самое главное, этот метод поможет вам избавиться от бесконечных повторений запоминаемых слов: достаточно один раз подобрать звуковую ассоциацию к слову и составить сюжет. Проект направлен на выявление эффективности метода фонетических ассоциаций (МФА) в изучении иностранного языка.

• Методика обучения аудированию на уроках иностранного языка

  Работа посвящена методике обучения аудированию на уроках иностранного языка на среднем этапе в школе. В работе раскрываются теоретические основы обучения аудированию, специфика аудирования и этапы работы над аудированием. В приложении представлены тексты для аудирования с заданиями.

• Методика обучения произношению с учетом различий британского и американского вариантов английского языка

  Овладение иностранным языком — сложный процесс. Правильное произношение — необходимое условие успешного усвоения английского языка. Успешость обучения зависит от того, насколько понятно и выразительно собеседник оформляет свою речь. Целью нашего исследования является изучение различных подходов к проблеме иноязычного произношения в современной базовой школе для того, чтобы выработать практические рекомендации учителю иностранного языка, помочь ему сориентироваться в огромном количестве учебников, которые то обучают британскому стандарту произношения, то наоборот, изобилуют американизмами.

• Методическая разработка урока немецкого языка в 5-м классе по теме "Мы празднуем день рождения!"

  

  Учебный проект состоит из конспекта урока для учителя, презентации-сценария урока для учащихся, презентации-шоу с музыкальным сопровождением "День рождения Ёжика", дубликата этой презентации для учебной работы над её содержанием и приложением со словами песни и музыкой к ней. Основная идея: создание с помощью программы Microsoft Power Point музыкальной презентации-шоу и учебной презентации с использованием персонажей детского мультфильма "Смешарики" и применение их на уроке немецкого языка в 5-м классе.

• Методы запоминания английских слов

  Проект направлен на изучение методов запоминания английских слов, применение некоторых из них на практике и их эффективность. Теоретическая значимость работы состоит в углубленном изучении лучших методик запоминания английских слов. Практическая ценность проекта состоит в том, что эти методы можно использовать на уроках английского языка и при выполнении домашнего задания. Некоторые методы могут быть учтены при максимальном пополнении лексического запаса.

• Миграция

  

  Тема работы — исследование миграционных процессов в Германии на протяжении XX века. В работе подробно отражены особенности и исторические мотивы иммиграции и эмиграции из Германии. Данное исследование может быть использовано в качестве пособия на занятиях по страноведению.

• Микротопонимика села Кырчаны и его окрестностей

  Работа объясняет происхождение микротопонимов — географических названий и условных наименований села Кырчаны Нолинского района Кировской области. Цель работы — доказать, что географические названия и условные наименования села отражают историю заселения местности, диалектные особенности языка свидетельствуют о наблюдательности и чувстве юмора жителей Кырчан и его окрестностей.

• Микротопонимия посёлка Быковка Пермского района Пермского края

  В работе рассмотрены 73 микротопонима одного посёлка, проведены их классификации: по принадлежности к названиям объектов рельефа местности, по способу словообразования; предпринят опыт составления Словаря значений микротопонимов.

• Микротопонимы деревни Идагачкасы Моргаушского района Чувашской Республики

  В работе исследуются гидронимы деревни Идагачкасы Моргаушского района, анализируется их структура. Собранные и зафиксированные гидронимы разделены по группам географических объектов, изучены их семантические типы.

• Мини-лексикон к учебнику немецкого языка" Первые шаги" под редакцией И.Л. Бим для 2-го класса

  У второклассников недостаточно развиты произвольное внимание и логическая память. Довольно часто ребенок забывает значение слова и не может выполнить задание учителя. У ребенка возникает дискомфорт, портится настроение.
  Актуальность моей работы состоит в том, что учебник "Первые шаги" для 2-го класса под редакцией И.Л. Бим, Л.И. Рыжовой, Л.В. Садомовой не имеет словаря. Было решено помочь второклассникам и их родителям, и создать такой словарь.

• Мир американской драмы

  Проект посвящен выдающимся американским драматургам, а также рассказывает об истории развития облика драмы. Ознакомление школьников с содержанием проекта послужит расширению их кругозора, познакомит с некоторыми всемирно известными работами американских драматургов. Проект позволяет поддержать интерес школьников к иноязычной культуре и к изучению английского языка.

• Мир бессмыслиц: старые и новые лимерики

  Работа – исследование особого вида британской шуточной поэзии – лимериков (его возникновение, развитие и современные тенденции). Все переводы лимериков с английского языка выполнены автором. Также в работе представлены два авторских лимерика на английском языке о родном городе и школе. Проект является призером районного конкурса творческих работ на иностранном языке в 2006/2007 г.

• "Мир загадочньй Австралии", или "Amazing Australia"

  

  Работа представляет собой описание континента Австралия, его географического положения, животного мира, достопримечательностей.

• Мир не обойдётся без меня

  Очерк, в котором учащаяся рассуждает о смысле жизни, о предназначении человека на земле. О том, для чего он живёт и какой след оставит после себя.

• "Мир немецких сказок. Особенности их построения. Содержательные линии"

  Было немало попыток систематизировать немецкие и русские сказки. Я решила найти сходство в некоторых из них. В ходе работы я дала определение понятию "сказка", проанализировала происхождение сказок, познакомилась со школами, занимающимися научным изучением сказок. На основе полученных данных и опираясь на разработанную мною систему, я составила сравнительную таблицу.