Лингвистика

Работы: Все Избранные В помощь учителю Конкурс «Учебный проект» Учебный год: Все 2015 / 2016 2014 / 2015 2013 / 2014 2012 / 2013 2011 / 2012 2010 / 2011 2009 / 2010 2008 / 2009 2007 / 2008 2006 / 2007 2005 / 2006 Сортировка: По алфавиту По новизне

• Системный словарь местных названий растений пос. Самы Ивдельского р-на Свердловской области

  В диалектах запечатлелся самобытный язык русского народа. Актуальным представляется вопрос о составлении системного словаря диалектных слов. Наша задача сводилась к сбору, обработке диалектных слов, встречающихся в речи жителей пос. Самы. В результате диалектологической экспедиции мы записали 56 диалектных слов. С точки зрения функционирования нами проанализированы 10 лексико-семантических парадигм ("лекарственные растения", "травы", "грибы" и др.), которые легли в основу системного словаря.

• Сказка "Teddy besucht das Maerchenfest"

  

  Сказка на немецком языке является частью проекта по созданию электронного приложения к УМК «Первые шаги» и позволяет повторить материал, изученный во втором классе (имена героев немецких книг, речевые образцы для характеристики персонажей и названия действий) и в первой теме третьего класса («Погода»). Сказка может быть использована в качестве дополнительного материала для чтения.

• Сказка "Ваня и микроб"

  Данный материал — результат творческого поиска автора в жанре поэзии и прозы на русском и английском языках. Его можно использовать для выступлений перед учащимися начальной школы, детского сада с целью борьбы за сохранение здоровья и чистоты. Работа выполнена во время регионального проекта "За здоровый образ жизни".

• Сказка "Счастливый Принц"

  В этой работе автор нарисовала иллюстрации к сказке, составила компьютерную верстку сказки в виде фильм-слайдов, научилась делать страноведческий анализ, представляя события и места действий персонажей.

• Сказка Великого Устюга

  В данной работе автор представляет дневниковые записи, речь в которых идет о поездке в Великий Устюг — вотчину Деда Мороза.

• Сказка как один из приемов формирования грамматических и фонетических навыков немецкого языка

  Работа предназначена для учителей немецкого языка, обучающих детей раннего возраста. В увлекательной форме она знакомит с грамматикой и фонетикой немецкого языка.

• Сказка как отражение национальных особенностей немецкого народа

  Сказки как жанр устного творчества являются частью культуры народа. На примере сравнительного анализа русских и немецких сказок автор прослеживает выражение национальных особенностей в немецких народных сказках. Кроме того, ученица предполагает, что всякая сказка, как бы она ни походила на сказки других народов, национальна.

• Сказка на английском языке "A Brave Rooster"

  

  Проект выполнен на английском языке и представляет собой литературное творчество ученицы 7-го класса.

• Сказка на лингвистическую тему "Приключения Ь в стране Морфология"

  Сказка о путешествии Мягкого знака по стране Морфология поможет учащимся в игровой форме запомнить правила написания Ь с различными частями речи.

• Сказка о Колобке

  

  Сказка является творческой работой учащихся на английском языке, выполненной в виде презентации Power Point.

• Сказка о том, как Баба-яга своих предков искала

  

  Баба-яга попала в аварию и потеряла память. Она ничего не помнит и решает провести собственное расследование. Баба-яга узнает о значении своего имени, о версиях своего происхождения, о том, что в сказках она бывает как положительным, так и отрицательным героем. В ходе работы Баба-яга изучала научные труды и читала сказки о себе, а также обращалась к опросу учеников Лицея № 21 г. Уфы.

• Сказки для изучения словарных слов

  

  Я выбрала эту тему, потому что чувствую, что мне трудно запоминать и писать словарные слова и над этим необходимо работать. Для того чтобы запомнить слово, нужно придумать какие-либо ассоциации, связать его с изученным материалом, сделать морфологический, фонетический разбор. Словом, надо выполнить различные упражнения. Одним из таких упражнений является сочинение сказки к словарным словам. Процесс запоминания слов становится не только интересным, но и познавательным и эффективным.

• "Сказки для непослушных детей" Ж.Превера – а сказки ли это?

  Целью данной работы является анализ сказок Жака Превера с литературно-лингвистических позиций. Результаты анализа позволили сделать следующие выводы: 1) сказки Ж.Превера – философские сказки, в которых поднимаются проблемы, интересующие современное общество: отношение человека к животным, отношение взрослых к детям; 2) язык сказок Превера прост, но автор часто использует игру слов, иронию для создания юмористического эффекта; 3) по форме сказки Превера сюрреалистичны.

• Сказки не подвластны времени и расстоянию

  Мы изучаем английский язык со 2-го класса. На уроках литературы и английского языка читали много сказок. Знакомясь со сказками, мы заметили: русские и английские сказки очень похожи. Что общего в сказках разных народов? А чем они различаются?

• Сказки об английском языке

  Цель данного образовательного проекта заключается в создании сборника сказок о правилах грамматики английского языка, который бы учитывал языковую подготовку учащихся и лексически был бы основан на материале, интересном и доступном для изучения. Приведены авторские сказки на русском и английском языках.

• Сказочное путешествие Глагола

  Увлекательная сказка и слайды презентации помогут ученикам вспомнить наклонения глагола. Работа может быть использована на уроках русского языка или для проведения внеклассного занятия в 5-м классе, в начальной школе.

• Сказочный король Людвиг Второй Баварский

  Король Людвиг II Баварский (1845-1886), этот красивый и одинокий монарх, за свой необычный стиль жизни и страстную тягу к строительству вошёл в историю под именем «Сказочный король». Король сознавал бесплодность своих усилий быть понятым современниками, он творил для вечности. А построенные королём замки, шедевры художественной инсценировки прошлого, чаруют нас сегодня больше, чем когда бы то ни было. Работа, выполненная на немецком языке, знакомит нас с биографией короля, создает дополнительную мотивацию для изучения немецкого языка, знакомит с жизнью Германии.

• Сказочный мир Диснея

  

  Презентация на английском языке знакомит с творчеством Уолта Диснея и историей создания Диснейленда.

• Скаутское движение

  Добро пожаловать в мир скаутов! Что такое скаутинг? Кем и когда была основана эта организация? Какие принципы легли в ее основу? Кто может быть скаутом? На эти и многие другие вопросы вы сможете получить ответы, прочитав данную работу.

• Сквернословие в моей жизни

  

  Давайте задумаемся о словах, которые мы произносим! Вероятно, если бы человек мог видеть, какой мощный отрицательный заряд распространяется во все стороны от скверного слова, он никогда не произнес бы его. В работе описана история возникновения и формы сквернословия; влияние сквернословия на здоровье. Приводятся описание и фотографии опытов японского ученого Масару Эмото, демонстрирующих изменение формы кристаллов воды в зависимости от плохих или хороших слов. Также проведено анкетирование учащихся "Сквернословие в моей жизни".

• Сквернословие среди учеников школы

  

  Очень часто мы слышим в школе от учащихся "плохие" слова. Так ли уж безобидна эта привычка сквернословить? Проблема сквернословия в настоящее время очень актуальна. Ведь слово – это и средство передачи информации, и возможность выразить своё отношение к происходящему. Но словом можно и сильно оскорбить, обидеть человека. В этом проекте мы провели исследование, посвятив его проблеме засорения нашей речи плохими словами, распространению бранных и неприличных слов в лексиконе школьника. Результатом исследований стали: разработка презентации, памятки, подготовка классного часа, оформление выставки рисунков.

• Скейтбординг в США

  Работа выполнена на английском языке. Цель — совместить языковые умения учащихся с их интересами. В работе прослеживается история скейтбординга — этого хотя и опасного, но столь популярного среди подростков вида спорта.

• Склонение и правописание имен числительных

  

  Работа является наглядным пособием для преодоления грамматических ошибок при склонении имён числительных. В работе представлены не только теоретические сведения, но и варианты упражнений и заданий с ответами по данной теме.

• Склонение русских, башкирских и татарских имен и фамилий

  В русском языке существует такое понятие, как склонение именных частей речи. И если со склонением русских имён и фамилий всё более-менее ясно, то со склонением иноязычных слов возникают проблемы и среди учителей, и среди учащихся. Цель нашего исследования: изучение материала о правилах склонения русских и иноязычных имен, фамилий и отчеств. Уверены, что в многонациональной республике данный вопрос довольно актуален.

• Сколько звуков в русском языке?

  

  Обучаясь в 1-м классе, Маша обратила внимание, что некоторые буквы русского языка обозначают один звук, другие два звука, а третьи вообще никаких звуков. Маша решила посчитать, сколько же звуков в русском языке? Она обращалась к учебникам, справочной литературе, учителям русского языка, Интернету. В ходе исследования она узнала много интересного о русском языке, а также разработала памятку для звукобуквенного анализа слов. Это поможет ей в дальнейшей учёбе.

• Сколько лиц у слова?

  Каждое слово имеет пять лиц. В зависимости от того что мы хотим о слове узнать, в центре внимания находится лексическое, фонетическое, словообразовательное, морфологическое или синтаксическое «лицо» слова. В работе рассказывается о каждом из "лиц" слова.

• Сколько падежей в русском языке?

  Работа знакомит с историей возникновения падежей, с традиционной для современного русского языка шестипадежной системой, а также дает представление о выходящих за рамки школьной грамматики падежных формах.

• Скороговорки

  

  Наблюдая за одноклассниками я подумала, что речь у некоторых бывает непонятной. И решила выяснить, возможно ли с помощью скороговорок улучшить её. Для этого собрала материал, ознакомилась с ним, обработала и сделала вывод: у народов Ямала пословицы и поговорки выполняют и функцию скороговорок; тренировка своей дикции, то есть воспитание своей ясной, членораздельной и четкой речи, нужна любому ребенку для успешного общения, гармоничного развития и обучения.

• Славянизмы: свое или чужое?

  Старославянизмы — это слова и части слов, пришедшие из старославянского языка (древнейшего языка славян). Так какие же они: свои или чужие? В каких случаях и с какой целью сегодня используются старославянизмы?

• Славянская азбука — кириллица

  

  Цель работы — познакомиться со славянской азбукой и историей её создания. Работа включает разделы: история возникновения письменности; создатели славянской азбуки; как создавалась азбука; отличия алфавита от азбуки; кириллическое письмо; реформы кириллицы.