Лингвистика

Значение определения как члена предложения в немецком языке

Атрибуты часто используются и играют важную роль в речевой коммуникации. Они составляют неотъемлемую часть высказывания в любой языковой структуре и определяют её типологическую специфику. Являясь вечным "спутником" существительного, определение помогает полнее раскрыть отличительные свойства предмета. Данная работа будет полезна учителям и учащимся, изучающим немецкий язык при знакомстве с грамматической темой "Определение в немецком языке" и при чтении художественной литературы.

Значение прозвищ школьников

Исследование лингвистического материала по проблеме употребления прозвищ среди школьников. В работе зафиксированы результаты наблюдений, сформулированы некоторые выводы.

Значение речевых упражнений для обучения монологической речи

Рассматриваются различные типы речевых упражнений для обучения подготовленной и неподготовленной монологической речи.

Значение слова в современной песенной поэзии

Автор попыталась разобраться на примере известных песен, соблюдаются ли в современной песенной поэзии лексические нормы.

Значение стихотворного перевода в развитии переводческих навыков и умений

В работе рассматриваются цели и способы перевода аутентичных, прежде всего стихотворных текстов, а также трудоности, с которыми чаще всего сталкивается переводчик. Автор дает сравнительно-сопоставительный анализ перевода стихотворений с английского на русский язык. Работа содержит вывод о полезности тренировки в стихотворном переводе для совершенствования таких переводческих навыков, как логика изложения, простота выражения мысли и полная определенность в терминологии.

Значение фамилий, образованных от имени или отчества

В данной работе рассказывается о возникновении фамилий на Руси, на примере жителей пос. Шипуново дается классификация фамилий, образованных от имени или отчества.

Значение фразеологизмов, содержащих имена собственные

Фразеологизмы являются неотъемлемой частью русского языка. Знакомство с русской фразеологией позволяет нам глубже понять историю и характер нашего народа. В работе сделана попытка рассмотреть значение и историю образования некоторых фразеологизмов, понять, как имена собственные участвуют в создании фразеологизмов и пословиц.

Значение церковно-славянского языка в истории русского языка

Любовь к родному языку и отечественной литературе невозможно привить без знания истории создания родной письменности, истории языка и истории книги на родном языке. Анализ литературоведческих исследований позволил показать основополагающее место церковно-славянского языка в истории русского языка. В работе представлено интервью настоятеля храма в Честь Рождества Иоанна Предтечи иерея Вадима.

Значения и особенности образования прозвищ школьников

В исследовательской работе изучены некоторые закономерности возникновения и употребления прозвищ среди школьников. В ходе работы проведено анкетирование среди учащихся, анализ и обработка данных. Выявлены и выделены основные способы происхождения и возникновения прозвищ, проведена их классификация по группам. Научно-исследовательская работа расширяет также лингвистический кругозор.

Значимость знаков препинания в английском языке

Расхождение в функционировании знаков препинания в русском и английском языках является фактом, хотя пунктуационные системы этих языков базируются на одних и тех же принципах: структурном (формально-грамматическом), смысловом и интонационном. В данной работе говорится о том, что закрепленный порядок слов в английском языке дает несколько иное соотношение этих принципов, чем в русском.

Золотое кольцо России

В работе на английском языке автор кратко рассказывает о городах Золотого кольца. Презентация содержит небольшие тексты и фотографии. Можно использовать на уроках и во внеклассной работе.

"Золотые" слова

В работе автор ставит перед собой цель: определить, в каких разделах учебника по чтению больше встречается словосочетаний со словом "золотой", что они означают. По результатам проведенного исследования составлен толковый словарик "золотых" слов.

Золушка по всему миру

Существует, безусловно, главная история "Золушки" Шарля Перро, которую мы знаем с детства, однако мало кто представляет, что эта история по-разному интерпретируется у других народов мира. Наш проект посвящен изучению "Золушек" со всего мира и выявлению сходств и расхождений с главной историей о "Золушке".

Зоонимы в русском языке

Работа посвящена исследованию фразеологических единиц с зоонимами в русском языке, а также анализу их распространенности в обыденной речи младших школьников. В работе определяется понятие зоонимов, основные формы их употребления в русском языке, анализируются смысловые особенности некоторых фразеологизмов с зоонимами.

Зоонимы. От А до Я

В работе проводится комплексный анализ зоонимов домашних животных и кличек лошадей, содержащихся на конном заводе. Зоонимы рассматриваются с точки зрения их звучания, словообразования, лексического значения, правописания, употребления в художественной литературе. Путём сопоставления двух исследований автором выявлены сходства и различия в именовании домашних питомцев и животных, содержащихся на конном заводе.

И.И. Срезневский — борец за чистоту русского языка

Глубокие раздумья о состоянии русского языка побудили нас взяться за этот проект. Неоценимый вклад в сохранение и приумножение богатств русского языка внесли отечественные учёные-лингвисты. Среди них — наш земляк И.И. Срезневский. В данном проекте мы покажем значимость трудов Срезневского в борьбе за чистоту языка.

И.С. Тургенев и Германия

Проект знакомит с жизнью и творчеством нашего великого земляка в Германии, где он провел более 10 лет своей жизни. Материал представлен как на русском, так и на немецком языке, оформлен большим количеством иллюстраций. Наш проект может помочь расширить свой кругозор учащимся и учителям литературы и немецкого языка.

Иван Иванович Шишкин как выдающийся художник-пейзажист

В данной работе ученики проследили некоторые этапы творчества выдающегося русского пейзажиста, воспевшего красоту русского леса, историю создания некоторых картин, написали сочинения по его картинам.

Игра "За семью печатями"

Автор в интересной игровой форме проверяет знания учащихся по теме "Образование в Великобритании", расширяет их кругозор. В работе принимает участие вся группа детей. Каждый из них может быть игроком, членом жюри, ведущим, активным зрителем.

Игра "Слабое звено"

Приглашаем вас поиграть в игру "Слабое звено" на английском языке, построенной на страноведческом материале. Тема игры "Англоговорящие страны". Работа выполнена в виде презентации в программе PowerPoint.

Игра в четыре руки (юбилею А.С. Пушкина и И.В. Гёте посвящается)

Нынешний год ознаменован юбилеями двух великих гениев человечества — русского поэта А.С. Пушкина и немецкого И.В. Гёте. В духовной жизни они занимают особое место. В своей работе автор рассказала, что роднит этих поэтов: события, исторические личности и проблематика того времени.

Игра для учащихся начальных классов "Словарные слова в загадках. Животные"

Первоначальное знакомство со словом начинается с загадки, а затем, перейдя по ссылке, можно узнать не только об истории происхождения того или иного слова, но и познакомиться с пословицами, поговорками, фразеологизмами, в которых это слово употребляется. Эта игра может оказаться полезной учителям начальных классов, а также вызовет интерес учеников и подтолкнёт их к новым открытиям в бескрайнем мире слов.

Игра миллионов

Футбол, покорив мир, стал спортивной игрой номер один. С каждым годом соревнования по футболу принимают все больший размах. Работа знакомит с историей футбола, рассказывает об английском футболе и известных английских футболистах.

Игра слов в произведениях английских классиков

Данная работа посвящена переводу игры слов с английского языка на русский на примере произведений Льюиса Кэрролла "Алиса в стране чудес" и Алана Александра Милна "Винни-Пух и все, все, все".

Игра слов в сказке Л. Кэрролла " Алиса в стране чудес" (особенности перевода)

В сказке "Алиса в стране чудес" с помощью стилистического приема — игры слов Л.Кэрроллу удалось произвести путаницу в понимании персонажами друг друга. Проследить особенности перевода игры слов, выяснить каким образом переводчик передает это явление на русском языке, не нарушая сути происходящих событий — цель данной работы.

"Игра слов" в русском языке

Работа посвящена играм со словами в русском языке. Она состоит из введения, двух глав и заключения. В первой главе рассматриваются игры со словами и словосочетаниями: палиндромы, гетерограммы, центоны и их разновидности. Вторая глава посвящена играм слов, основанным на чередовании букв, таким как анаграммы, липограммы, акростихи и др.

Игра-драматизация по готовому тексту на уроке домашнего чтения. Сценарий сказки

Сценарий сказки по готовому тексту (книга для чтения к учебнику И.Н. Верещагиной и Т.А. Притыкиной, 3-й год обучения), родившийся на уроке домашнего чтения и разработанный в процессе внеурочной деятельности, которая является важной частью учебно-воспитательного процесса, позволяющей многократно увеличить его эффективность. Такая игра-драматизация дает возможность перенести полученную из текста информацию на сцену и использовать приобретенные знания.

Игра-презентация "Твоя Канада"

Работа выполнена в виде презентации. Представляет собой страноведческую игру для школьников по теме "Канада". Состоит из 3-х туров и финала. В каждом туре вопросы разной сложности распределены по подтемам.
Работа выполнена на английском языке.

Играем всерьез

Данный проект состоит из девяти презентаций: "Играем всерьез", "С ног на голову", "Собери словечко", "Слово рассыпалось", "Отыщи словечко", "Слово в слове", "Ребусы — пословицы, поговорки", "Волшебная цепочка", "Телеграмма". Предложенные игры можно использовать как на уроках русского языка, так и во внеклассной и внеурочной деятельности.

Игровая технология как возможность интенсификации и активизации познавательной деятельности учащихся при обучении английскому языку

В школе особое место занимают такие формы работы, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и ответственность школьников за результат учебного труда. Эти задачи можно успешно решать через игровые технологии обучения, которые нацелены на то, чтобы научить учащихся осознавать мотивы своего учения, своего поведения в игре и в жизни, т.е. формировать цели и программы собственной самостоятельной деятельности и предвидеть ее ближайшие результаты.